瑞思學(xué)科英語濟南中心

不知從什么時候開始，“英語啟蒙”這件事，成了很多父母的心上大石。父母總認為，如果沒有在孩子降臨到這個世界的第一天，就給他們開始英文學(xué)習(xí)，那么肯定會落在起跑線上。

閨蜜的孩子剛上幼兒園，她從出生就隔三差五給孩子磨耳朵，可是到現(xiàn)在還是什么都看不懂也聽不懂，就愛聽中文故事，不喜歡英語……

她老跟我抱怨：“我要怎么辦??？我和老公英語都不好，特別是口語，怕教壞了孩子，不教又著急，也試了很多方法：報早教班、看英文繪本、看英文動畫片......但是效果都不太理想，好心塞……”

那么，英語啟蒙到底要從什么時候開始？怎樣的啟蒙方式才是最有效的？

其實，不論是剛進幼兒園的小朋友，還是升入一年級的小學(xué)生，這個階段都是英語啟蒙的最好時期，專業(yè)的啟蒙訓(xùn)練，會引導(dǎo)孩子自然而然的愛上英語，讓家長事半功倍！

但是，現(xiàn)在的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)多得讓人眼花繚亂，有的主打一對一或者一對多交流對話，有的主打繪本閱讀，有的主打自然拼讀，還有的直接讓孩子背文章、講語法……父母常常容易在眾多的選擇中迷失方向。

母語就是通過聲音來啟蒙的

我們先來看看中國孩子學(xué)習(xí)漢語的過程。

很多父母會認為，小學(xué)一年級孩子有了語文課，開始學(xué)拼音，寫漢字才是學(xué)習(xí)漢語。但其實并不是的。孩子從一出生就開始聽周邊的人說話，到了兩歲左右開始說話，這些過程都是漢語的學(xué)習(xí)過程，而這種學(xué)習(xí)跟文字、拼音沒有任何的關(guān)系——

純粹是通過聲音來學(xué)習(xí)的！

所以說，中國的孩子的漢語啟蒙，就是從聽說開始的，而聽說之間的關(guān)系，一定是聽在前，說在后。只有大腦里儲備了一定的聲音，在說的時候才能夠自如表達。

而這個過程，也是全世界所有國家人的母語啟蒙過程——沒有人一開始就要求還不會說話的孩子學(xué)習(xí)文字、拼寫和語法吧。

英語啟蒙要先建立英語思維

我們這一代的父母，大部分都是過了10歲才開始學(xué)習(xí)英語的，而且一開始就是從單詞、語法、閱讀開始學(xué)，根本沒有做過什么聽力訓(xùn)練。聽到一句英語時，往往無法迅速反應(yīng)，總要先把它翻譯成中文才能理解。

簡單來說，就是我們沒有建立起英語的思維，總要利用中文來理解英語。這就是我們能看懂一篇英語文章，卻連最簡單的英語對話都應(yīng)付不了的原因。

可是，語言作為一種交流的工具，聽和說才是最基本的表現(xiàn)方式。孩子學(xué)英語，無論背了多少單詞、學(xué)了多少語法，關(guān)鍵還是要學(xué)會用英語的思維去理解英語，并且會聽、會說。

英語啟蒙過程應(yīng)該是自然無抵觸的

看到這里，你還會有疑問嗎？英語啟蒙就是要聽和說，并且最先要解決的問題還是聽，這樣的啟蒙方式才最為有效。有了基本聽力啟蒙，小朋友接下來學(xué)習(xí)英語才能做到水到渠成，就像學(xué)習(xí)母語那樣簡單。

那么，在英語學(xué)習(xí)上，為什么還是會有很多人熱衷在啟蒙階段加入閱讀、自然拼讀甚至語法的內(nèi)容？或許是因為我們的母語啟蒙過程是如此的自然無痛，很容易讓人忽略聽說的重要性，然而這恰恰才是最自然的語言學(xué)習(xí)過程。

其實，只要是智力發(fā)展正常的孩子，都有學(xué)習(xí)語言的天賦。只要能順應(yīng)規(guī)律地進行語言啟蒙，就能將這個天賦發(fā)揮出來。

3~12歲的小朋友大腦處于發(fā)育過程中，還沒有定型，所以學(xué)外語聽力非?？?，很容易就能聽懂外語了。更重要的是，孩子這個年齡段對自己不設(shè)限，只要寓教于樂，在玩耍中學(xué)習(xí)，就很容易建立英語思維。

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濟南瑞思學(xué)科英語

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濟南瑞思為3-12歲孩子提供浸入式學(xué)科英語教育，采用美國幼兒園、中小學(xué)體系，養(yǎng)孩子英語思維能力及知識、語言、合作、溝通、思維、管理六大核心素養(yǎng)，助力孩子成為杰出領(lǐng)導(dǎo)者。

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