插班生小貓

上個禮拜，多多感冒了，
我還在想周末媽媽網(wǎng)組織的繪本故事能不能參加。
還好，小姑娘的精神狀態(tài)一直持續(xù)在線。

活動日一早，喊醒了熟睡的小家伙，
誰知她睡眼惺忪的像只喝醉酒的猴子，東倒西歪的。??
沒辦法，只能硬著頭皮拉起來穿衣洗漱，
火急火燎的趕到集合點。
還好，不是最晚??

位于大廈四樓的老花匠繪本花園，
位置還算好找，原木色的柵欄入口，
開放式的閱讀環(huán)境，大大小小的書架擺滿了不同種類的繪本。
我還是蠻喜歡徜徉在書的海洋中的這種氛圍。

等大家都到齊簽到后，
老花匠的老師們帶著孩子們玩起了課前游戲。
等大家都互相熟絡(luò)后，就開啟了引導(dǎo)性的知識輸出。
一年有四季，春夏與秋冬。
逐漸孩子們放松了警惕，逐漸投入到這有意思的學(xué)習(xí)中。

小朋友入座后，
真正的課堂時間才開始。
老師們時常與孩子們互動，時而逗得孩子們哈哈大笑。
在老師的邀請下，
在孩子們的踴躍推薦下，
家長也都跟著互動起來。
看著孩子期待的小眼神，我也過了把嘴癮，念了首小詩歌。
感覺有點不好意思吶??

秋天是收獲的季節(jié)，是布滿紅色黃色金燦燦的季節(jié)。
是孩子們發(fā)揮想象力展現(xiàn)創(chuàng)意的季節(jié)。
你瞧，老師們帶來了好多好多的落葉，
讓孩子們自由在紙張上發(fā)揮。

我大致看了一下，
有做金魚的，有做蝴蝶的，有做風(fēng)箏的。
而我娃兒做的卻讓我摸不到頭緒。

她告訴這是一只兔子??
我覺得我的想象力太有限了，
永遠(yuǎn)跟不上我娃兒的腦回路。

在老花匠繪本花園將近兩個小時的活動中，
孩子們玩的很滿足，大人們也跟著受益匪淺。

有些時候，
我們說是陪伴孩子，
但是教育的方式是不是有些刻板？
講故事是不是只會默守陳規(guī)的講個內(nèi)容？
其實，
有些時候我們單純的講完一本繪本，
與孩子沒有互動，沒有交流，
他們能感受到的只有冷冰冰的故事書，沒有溫度。

高質(zhì)量的陪伴，
不是你在那里陪著他那么簡單，
而是用心的去找尋你跟孩子共通的那個點，
共同學(xué)習(xí)，共同進步。?
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未時絨錦2359

很棒啊活動，其實有意識得引導(dǎo)孩子參加這類活動挺好的，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既讓孩子解除了新知識，又保護了孩子得好奇心，不讓她們過早察覺，學(xué)習(xí)是個苦差事
來自[移動wap版]

木易水每林

同齡人一起讀繪本，做手工，更能讓孩子們感受到快樂，從游戲中增進感情，學(xué)會與人相處
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時而逗得孩子們哈哈大笑