【課程設置及理念】 課程體系： 使用年級 |
學期
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實驗主題
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幼兒園 一年級
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第一冊
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空氣、磁鐵、聲音、沉浮、回轉力、視覺
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第二冊
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光線、飛行、鐘擺與平衡、大氣壓力、食物、電池與電力
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二、三年級
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第三冊
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漩渦力與壓力、溫度、光線、靜電、振動、磁與電
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第四冊
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空氣、磁鐵、聲音、表面張力、旋轉運動、視覺
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四、五年級
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第五冊
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光線、飛行、鐘擺與平衡、大氣壓力、食物、電池與電力
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第六冊
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氣流、溫度、光線、靜電、振動、磁與電
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課程優勢：博識科學小學者全面培養學生的科學探究精神、動手實踐能力、終身學習能力、創造能力、溝通能力、協作能力，是培養國際化人才的必修課程。 學習目標： 博識科學小學者不是提前讓小學的孩子學習初中的知識，不是讓孩子預先背各種公式和定理，而是把這些讓孩子產生了濃郁興趣的現象和未來要教授的知識做了預關聯、預發酵，為日后孩子持續井噴式的學習熱情儲備燃燒。
課程設置： 兩周： 兩周一個科學主題，點燃學生的探究熱情！
一個月： 每月一次特色活動，讓家長共同參與孩子成長。
一學期： 一學期16次課，初步掌握科學的探究方法。
一年： 一年120個實驗，形成有邏輯、批判性的科學思維方式。
三年： 36個主題，360個實驗。科學知識大體系+科學素養
開放性的探究方式—— 通過開放的探究方式對學生的好奇心進行有效的保護，養成良好的科學習慣。 高品質的課程內容—— 諾貝爾獎獲得者傾心編著，將科學家的探究精神融入課程。
【師資力量】 教師團隊是畢業于山東大學、山東師范大學等院校，理化知識過硬，具豐富教育經驗，熱愛教育事業的專業人士。
其中薛峰老師，本科就讀山東大學，修化學科學，主要從事電化學防腐的研究；2010-2015年 威尼斯東方大學，二級碩士，修化學科學，主要從事超分子催化的研究，以間二苯酚的能夠互動四連體為單體，借助于氫鍵，形成的六面體催化體系；具備優秀的科學知識儲備，熱衷于科學教育，曾于中意雙語學校任教，有著豐富的理科教學經驗，了解各個年齡段的青少年的性格特點，能夠設計相應的課堂實驗，為學生提供個性化的科學課堂，利用靈活的課堂互動，能夠充分地調動學生的學習積極性，培養學生的自主思考，自主學習的能力。 | 
發表于 2018-11-28 17:04
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